1992年13刷　A５判　P395＋原注P29　カバー僅スレ、端僅イタミ　小口少汚れ

“この書は、ヨーロッパ中世から18世紀にいたる期間の、日々の生活への注視・観察から、子供と家族についての 〈その時代の感情〉を描く。子供は長い歴史の流れのなかで、独自のモラル・固有の感情をもつ実在として見られたことはなかった。〈子供〉の発見は近代の出来事であり、新しい家族の感情は、そこから芽生えた。
　かつて子供は〈小さな大人〉として認知され、家族をこえて濃密な共同の場に属していた。そこは、生命感と多様性とにみちた場であり、ともに遊び、働き、学ぶ〈熱い環境〉であった。だが変化は兆していた。例えば、徒弟修業から学校化への進化は、子供への特別の配慮と、隔離への強い関心をもたらしたように。
　著者アリエスは、4世紀にわたる図像記述や墓碑銘、日誌、書簡などの豊かな駆使によって、遊戯や服装の変遷、カリキュラムの発達の姿を描き出し、日常世界を支配している深い感情、mentalité　の叙述に成功している。この書は「子供の歴史への画期的寄与にとどまらず、現代の歴史叙述の最良のもの」（P. Gay）、「この本がなかったなら、われわれの文化は、より貧しいものとなったであろう」(N.Y. Review of Books)と評された。”（カバー裏紹介文）

目次：
日本語版への序
序文

【第一部　子供期へのまなざし】
第一章　人生の諸時期
第二章　子供期の発見
第三章　子供の服装
第四章　遊びの歴史に寄せて
第五章　淫らから嗜みへ
結論　子供期への二つのまなざし

【第二部　学校での生活】
第一章　中世における幼い生徒と大人の学生
第二章　新しい制度：学寮
第三章　学級の起源
第四章　生徒たちの年齢
第五章　規律の進化
第六章　通学学校から寄宿学校へ
第七章　「小さな学校」
第八章　生徒＝子供の粗暴さ
結論　学校と子供期の長さ

【第三部　家族】
第一章　家族の肖像
第二章　中世の家族から現代の家族まで
結論　家族と社交性

結論

訳者あとがき
原注